DBQ

問題：

• 中文：參閱圖 4a 及圖 4b，二氧化碳排放量的改變如何導致海冰範圍面積的改變？[6 分]

• 英文：Refer to Figures 4a and 4b, how did the change in the amount of carbon dioxide emission lead to the areal change of sea ice extent?

答案：

1) 說明兩者的關係

• 負面關係 (negative relationship)

• 全球二氧化碳排放量 (carbon dioxide emission) 上升，而海冰範圍面積減少 [1 分]

• 從以下的 7 分最多給考生 5 分

2) 說明二氧化碳的作用

• 二氧化碳為溫室氣體 (greenhouse gas) [1 分]

• 溫室氣體會阻擋 (trap) 或吸收 (absorb) [1 分] 從地球表面散發的長波幅射 (long wave radiation) [1 分]

• 這導致熱能 (heat) 困在大氣圈 (atmosphere)內 [1 分]

• 從而調節地球的溫度

3) 解釋二氧化碳、溫室效應、全球暖化和海冰融化的關係

• 二氧化碳排放量的急劇上升加劇溫室效應 (greenhouse effect) [1 分]

• 這令全球氣溫上升，導致全球暖化 (global warming) [1 分]

• 海冰融化，令圖中的海冰範圍面積減少 [1 分]

小編提醒

• 題目其實沒有直接告訴同學二氧化碳排放量與海冰範圍面積的關係

• 但圖 4a 及圖 4b 各自都有 1979 與 2011 的數據

• 對比兩圖隨著時間增長而有的改變，就能發現二氧化碳上升而海冰範圍面積減少

• 而題目問的是二氧化碳的改變如何導致海冰範圍面積的改變

• 就能知道二氧化碳的改變為起因而海冰範圍面積的改變為後果

• 順著這個思路就從表明兩者的關係，然後就透過解釋二氧化碳的作用來解釋海冰融化的後果

• 這就能令題目的思路很清晰，確保拿分

問題：

• 中文：政府間合作可如何有助達致 Y 排放情景？ [4 分]

• 英文：How could inter-governmental cooperation help to achieve emission scenario Y?

重要字眼：

• 1) 政府間合作 (inter-governmental cooperation)：這指的是不同國家共同訂立的協議和措施

答案：

• 從以下的 6 分最多給考生 4 分

1) 簽下排放標準 (emission standard) 的協議 (treaty) [1 分]

• 解釋：

• 例如《京都協議書》(Kyoto Protocol)

• 共同設立排放標準的目標

• 提供協助以實現目標

2) 提供技術平台 (technological platform) [1 分]

• 促進國際間的合作 [1 分]

• 解釋：

• 尤其是由較發國家 (more developed countries) 提供給欠發達國家 (less developed countries)去保育自然資源 (例如雨林) [1 分]

• 協助欠發達國家發展再生能源 (renewable energy) (例如太陽能) 以增加能源效率 (energy efficiency)

3) 建立監察網絡 (monitoring system) [1 分]

• 解釋：

• 違反協議的國家將受到罰款 (fines)

4) 環境教育 [1 分]

• 解釋：

• 提升各國國民關注全球增溫問題

• 例如組織聯合研究計劃 (joint research scheme)，尋找化石燃料 (fossil fuel) 的替代品

小編提醒

• 同學應留意到題目要求我們解釋政府「間」的合作，而不是政府的措施

• 前者講求的是國際層面的互相協助和監察，而後者指的國家自己推行了甚麼政策改善問題

• 同學要避免後者的答題方向，免得離題

問題：

• 中文：參閱表圖 4a， 分別解釋 1900 年以後兩種溫室氣體濃度的變化 [4 分]

• 英文：Refer to Figure 4a. Explain the changes in concentration of two greenhouse gases respectively after 1900.

重要字眼：

• 1) 解釋 (explain)：同學要仔細解釋溫室氣體濃度變化與其原因的關係

答案：

• 從以下的 7 分最多給考生 4 分

1) 二氧化碳 (Carbon dioxide)

變化

• 增加

解釋：

• 工業化 (Industrialization)

• 運輸和工業活動使用化石燃料 (fossil fuel) 增加 [1 分]

• 工業用途耗電量增加 [1 分]

• 城市化

• 土地開發和伐林 (deforestation) 增加 [1 分]

• 較少的樹木能吸收二氧化碳

• 令留在大氣層 (atmosphere) 的二氧化碳增加

• 家居用途耗電量增加 [1 分]

2) 氧化亞氮 (Nitrous oxides)

變化

• 增加

解釋

• 農業發展

• 使用化學肥料 (chemical fertilizer) 增加 [1 分]

• 工業化

• 運輸和工業活動使用化石燃料增加 [1 分]

• 製造尼龍 (Nylon)、人造纖維 (Rayon) 和發泡膠 (Styrofoam) 這些工業產品時產生大量氧化亞氮 [1 分]

小編提醒

• 題目說明兩種溫室氣體，所以同學可以將 4 分劃分為兩部分回答兩種氣體

• 如果只說一種溫室氣體，就算說得幾詳細最多也只能拿到 2 分

• 再者，有些同學覺得通常解釋圖表的題目只要有寫出溫室氣體增加或減少，就能輕鬆拿 2 分

• 同學要留意，如果題目上有「描述」這字眼的話，你的想法就可行

• 但今次的題目只有「解釋」，提醒這題著重解釋當中的關係，每種氣體的 2 分不會哪麼容易讓你拿到的

• 但同學也是最好先說出溫室氣體的變化，再解釋各自的原因，答案的結構會更好

問題：

• 中文：你在題 (a)(ii) 中所找出的海冰範圍面積的改變可如何為北極地區帶來正面及負面影響。[5 分]

• 英文：How might the areal change of sea ice extent you found out in (a)(ii) bring about both positive and negative impact to the Arctic region?

重要字眼：

• 1) 海冰範圍 (sea ice extent)：只集中關於冰面的轉變

• 2) 北極地區 (Arctic region)：不只是北極，也包括附近的國家

答案：

• 從以下的 6 分最多給考生 5 分，正面影響和負面影響最少各一項

正面影響

• 1) 能源 (Energy)

• 論點：北極地區能較容易開採自然資源 [1 分]

• 解釋：通常潛在的石油蘊藏 (potential oil reserve) 都在冰下，冰的融化能以較低的成本去開採

• 根據的資料：從圖 4a 能留意有些石油蘊藏在已融化的海冰下

• 2) 航運 (Navigation)

• 論點：有利於航運發展 [1 分]

• 解釋：隨著海冰範圍的面積縮小，航運能縮短路線，或開發更多的路線，運輸成本也能隨著降低

• 根據的資料：從圖 4a 能留意國家之間有更多航海的空間

• 3) 捕魚業 (Fishing industry)

• 論點：有利於捕魚業 [1 分]

• 解釋：漁民能接觸更廣的海面去捕魚

• 根據的資料：從圖 4a 能留意有更廣闊的海面面積

負面影響

1) 北極生態 (Arctic ecosystem)

• 論點：北極熊的生境減少 [1 分]

• 解釋：海冰範圍的面積縮小，令北極熊較難尋找冰面居住和食物維生

• 根據的資料：從圖 4a 能留意大部分北極熊分佈在1979年的海冰上

2) 土著 (Native)

• 論點：土著的狩獵 (hunting) 受到影響 [1 分]

• 解釋：隨著冰上動物的減少，以打獵這些動物維生的土著需要另覓食物

• 根據的資料：從圖 4a 能留意聚落 (settlement) 通常在北極熊棲息地附近

3) 冰面運輸 (Transportation on ice surface)

• 論點：冰面運輸受到影響 [1 分]

• 解釋：剩下較少的冰塊能讓冰面運輸工具行駛

小編提醒：

• 同學可發覺，大部分答案都能從圖中所得。

• 所以同學可以多留意地圖上的圖例 (key)，它們的存在大部分都是有意義的。

• 每個圖例就像是線索提醒你應向那個層面答題，你只要從線索中聯想與答案的關係就行了。

• 例如看到北極熊棲息地的標誌，就聯想到冰面的融化可能令牠們沒地方居住。

• 而再看看大部分聚落都在北極熊標誌旁邊，就聯想北極熊可能對於土著的生計有著相當的重要性，這兩點已經能讓同學拿到 2 分了。

• 所以只要同學善用圖例資料，拿下這題的所有分數不是一個困難的任務。